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Gestion de la formation professionnelle :
Construire et suivre le plan de formation

 Public concerné
Chef d'établissement, attaché de gestion, responsable chargé de conduire des E.A.A.D

 Objectif de la formation
Permettre aux responsables d'accompagner le développement de compétences de leurs collaborateurs en développant leurs pratiques professionnelles pour construire des parcours de formation individualisés/collectifs.

 Objectifs pédagogiques

Volet juridique
Connaître les incontournables du cadre juridique de la formation professionnelle
Identifier les différents dispositifs de formation pour les utiliser et/ou informer les salariés : DIF / VAE / bilan de compétences / période de professionnalisation / contrat de professionnalisation / CIF / ...

Besoins en formation :
S'approprier les niveaux d'analyse des besoins :
            - Identifier le niveau individuel / plan de formation individuel
            - Evaluer le niveau de l'établissement
            - Analyser le niveau stratégique (changements organisationnels)
Analyser les écarts entre compétences détenues et compétences à acquérir
Recueillir, analyser les besoins en formation
Construire des critères pour prioriser les besoins
Distinguer les niveaux de compétences attendues pour choisir les formations adaptées
Savoir choisir le dispositif de formation le plus approprié
Articuler E.A.A.D et expressions des besoins en formation
Utiliser le système de classification en une véritable gestion de développement de carrière

Plan de formation
Elaborer un plan annuel et un pluriannuel de formation pour tenir compte : des objectifs généraux de l'établissement / des évolutions des emplois et des compétences / des contraintes budgétaires et organisationnelles / des processus d'apprentissage des salariés / ...
Connaître les modes de financement
Optimiser les financements
Assurer le suivi des plans de formation

 Contenu
Textes et obligations légales
Compétences : référentiels / domaines / niveaux de maîtrise / ...
Méthodologies de recueil et d'analyse des besoins
Gestion d'un plan de formation

 Méthodes pédagogiques
Une pédagogie rythmée orientée sur les réalités des participants vise une acquisition aisée et rapide des différents objectifs pédagogiques.
Démarche pédagogique qui associe quatre méthodes : magistrale, démonstrative, participative et découverte
Apports et utilisations d'outils en lien direct avec les réalités quotidiennes des participants pour ancrage / mises en situation multiples
Apport d'études de cas issus des expériences de CAP-RH
Utilisation et remise de supports informatiques

 
Dates & Lieu
Prochainement

Durée
2 jours (14 heures)

Coût
600 euros

Formatrice
Martine DELVAL-MOUZAOUI (?)

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